小镇的早晨教学反思

时间:2023-01-29 23:21:06
小镇的早晨教学反思

小镇的早晨教学反思

作为一位刚到岗的教师,教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,教学反思应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小镇的早晨教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

小镇的早晨教学反思1

在本课的教学中,我主要在以下方面作了尝试,收到了较好的效果。 1.创设情境,激发自主学习

运用各种方法创设和课文内容相吻合的情境,把学生带入其中,让他们通过各种学习活动自主参与,达到理解课文,体会感情的目的。本节课在学生读通课文的基础上,创设了小镇的早晨美在哪里的问题情境,引导学生通过自读、思考、谈感受等学习活动解决问题,运用多媒体图像、配乐朗读创设了小镇早晨安静美和热闹美的意境,引导学生通过自主想像、朗读等学习活动,体会小镇早晨带给人们的宁静和热闹,感受作者对小镇早晨的赞美之情。

2.运用各种方式切入朗读,感悟语文

朗读是学生学习语文,培养语感的重要途径。教学中运用各种方式及时切入朗读,会收到良好的效果。本文教学中我通过问题,从哪里看出小镇早晨的安静呢?为什么?启发学生谈出自己的独特感受,切入朗读;通过图像、配乐朗读,激发想像,切入朗读;通过让学生提出问题,讨论、解决问题,切入朗读,让学生在不同层次的朗读中充分感受小镇早晨安静、热闹、忙碌的美。

3.调动生活体验,感悟语文

把学生已有的生活体验迁移到本文的学习中来,使他们学习兴趣更浓,对课文理解更深。本文教学 ……此处隐藏7765个字……名读,看图读,背读,齐读 (4)这么多的船,怎么会给人恬静的感觉呢?好好读读想想,哪个词写出了小船也是静的?(停) 三、小结。 1.同学们刚才游览了小镇的早晨,淡淡的霞光,净得透明的小河,有趣而悠闲的乌篷船,给我们留下了深深的印象。现在,让我们在美妙的音乐中,向大家介绍这恬静的小镇。 2.播放音乐,齐读。多恬静的小镇,多美的小镇,想把这样美的景色记在心中吗?试着背一背。指名背,试背。 3.小结学法。下节课,我们将继续用这个方法学习三四这两个总分段式。它们是如何紧张与热闹的? 四、布置作业。 1.有语气地朗读课文。2.听写字词。

3.填写词语,使句子更具体。

(1)( )的河边停满了( )的小船。(2)小船从( )的桥洞中( )地钻出。(3)学生背着( )的书包( )地去上学。

4.照样子写句子。注意转折关系。例:这儿盛产蚕茧,但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。(1)这项工作很难做,但( )。(2)( ),但( )。5.检查背诵第2自然段。

五、板书设计:

开篇点题 水乡 只有小船 唤醒

河面:淡淡 闪烁

河水:通明 静静穿过 赞扬新貌

安静 河边:停满 换着

特点 河上:悄悄钻出 轻轻飘过

人多:欢闹的海洋

热闹 土特产多:那-----那-----还有-------

小学生、妇女、个体户、农家姑娘 热爱生活

忙碌 变化: 过去、如今

赞美小镇 多美

  附录(教学资料及资源):生字词语卡片、江南小镇的动画、江南小调、柔美的音乐。

《小镇的早晨教学反思.doc》
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