班级管理教学心得

时间:2023-02-09 08:41:10
班级管理教学心得

班级管理教学心得

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的班级管理教学心得,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班级管理教学心得1

在班级管理中,班主任有时不妨用用“暗示”,相对于一针见血的指正与毫不留情的批评,“暗示”如和风细雨,润物细无声,它以无批评的接受为基础,对学生的心理不付诸压力,不强求学生接受,但使学生受到尊重,受到积极的,潜移默化的影响,能起到意想不到的效果。

环境暗示 学生的学习环境对学生具有微妙而隐形的暗示作用。班主任老师们根据班级的实际和学生的年龄特点,精心布置教室,营造班级文化。就是在从环境方面给学生积极的暗示。“小红花评比栏”暗示学生追赶先进,不甘落后;班训名言激励和督促学生奋发向上;“学习园地”“图书角”吸引学生畅游知识之林;“展示墙”创造同伴间交流分享平台激发学生自信与创造,而整洁美观的教室环境,则在暗示学生爱护环境,讲究卫生。当我们班主任有对班级学生进行某一方面的主题教育的时候,不妨在环境布置上想想心思,创造氛围,呼应活动,借助环境的暗示力量,使班级教育活动更有效果。

语言暗示 班主任对不同性格特质、不同表现的学生进行教育的时候,要用合适的语言,恰当的方式。有时用意在言外的暗示方式传递要求、表达老师意愿,能使学生体验更深,更易接受,也更易沟通教师与学生的情感。积极心理 ……此处隐藏18519个字……进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生,只要班主任把后进生教育好了,班级管理工作就有效了。但是,要完成后进生思想的转变,行为习惯的转变,却并非易事。因此,我们教师也要学会打“持久战”。

4、要不断加强班干部管理。

班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举,在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级,来源于学生群体,方便班级管理工作的展开,可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。

5、要心态端正。

在班级管理工作中,难免会遇到一些烦心事、棘手事,如:家中的烦恼事,学校里的不如意;学生的不听话,同事的小矛盾;等等。尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下,有些学生却屡教不改,甚至是变本加厉地违反校规校纪,许多班主任可能会对学生失去信心,对自己的工作能力产生怀疑,或常常自责,自我压力过重,甚至可能“恨铁不成钢”,对学生进行体罚或变相体罚。其实,即使学生一时没有进步,或变本加厉,责任并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三元一体的教育,只有学校教育,而缺乏社会、家庭的正确教育,我们的教育是不可能取得成功的。另一方面,教师常常自责,自我压力过重,而又没有适当得到调节、释放,教师自己也可能产生某种心理疾病。如果教师的心理不健康,学生也极容易得“师源性心理障碍”,那么,教育的结果也必将是一种悲哀。因此,我想说的一个问题是,不管遇到什么情况,班主任的心态一定端正。

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  20xx年x月xx日

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