小班教学心得体会

时间:2023-01-29 23:57:21
小班教学心得体会

小班教学心得体会

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,可以将其记录在心得体会中,如此就可以提升我们写作能力了。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编为大家收集的小班教学心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教学心得体会1

区域活动的基本形式就是游戏。游戏是幼儿活动的基本方式, 人类在创造文明和文化的同时, 也创造了丰富多彩的游戏。游戏是幼儿时期不可缺少的一项课程, 在游戏中, 幼儿可以忘我的、开心的进行自我展示。

小班孩子的年龄特点就是好奇、好问, 他们经常问各种问题, 对周围的很多事物和现象都感兴趣, 幼儿对科学的爱好与探求往往是从兴趣开始的, 兴趣是一种特殊的指向性, 是幼儿学习入门的导向, 然而幼儿对游戏有与生俱来的爱好, 游戏和科学一同进行那正是相辅相成、恰到好处。因此, 设置一个符合幼儿年龄特点, 满足幼儿兴趣爱好和学习需要, 促进幼儿成长和发展的科学区就显得尤为重要和必要。

当我们在设置区域时, 首先要做的事情就是研究幼儿、研究领域核心。要设置符合幼儿年龄段特点的内容, 要设置符合该领域核心价值的内容。而《3—6岁儿童学习与发展指南》是对此有指向和帮助的。《指南》中指出了3—4岁年龄段的孩子在科学领域方面可能、期望达到的目标, 也指出了科学领域学习的核心是激发探究兴趣, 体验探究过程, 发展初步的探究能力。这就启发我们在设置科学区时要结合、关注孩子的年龄段, 把握好科学游戏 ……此处隐藏24722个字……说的?小鱼是怎样说的?大象又是怎样说的?小青蛙是怎样说的、怎样做的?……

孩子们看得很仔细,在老师启发下能结合图片说出每一张图片的内容,也乐意用语言、动作表达动物的心理情感。最后一个环节,我把图书故事中的情节用表演形式加以深入。在游戏中幼儿很快乐,也很投入,都能按要求大大胆地把故事内容表演再现出来。整个阅读活动在看看、听听、说说、演演的过程中快乐地演绎着。

三、把分享阅读贯穿于幼儿的一日活动中

晨读,是我们分享班每天都要进行的工作。通过晨读,对所学的内容进行复习巩固;通过晨读,幼儿掌握图书的结构,培养翻书的方法;通过晨读,幼儿的指读习惯得到进一步的培养;过晨读,锻炼幼儿的胆量,培养了孩子的口语表达能力。

点心活动时,我们开展了“说点心”的活动。幼儿要用各种不同的形容词来说说自己想要吃的点心。如:我想吃又大又圆的桔子,我想吃香香甜甜的奶油饼干……通过活动,大大丰富了幼儿的词汇量,培养幼儿想说,敢说,愿意说的习惯。

每天中午幼儿离园前,我总会留5——10分钟给幼儿讲讲阅览区的一些小故事。偶尔也会让一些能力强的孩子讲讲自己听过的故事,锻炼幼儿胆量。

下午的启蒙阅读时间,更是着重培养幼儿的指读能力和有感情朗读的能力。经过一个学期的训练,孩子的指读能力有了大大的提高。

四、注重家园一体化工作

本学期是小班第一次参与分享阅读活动,家长和幼儿都相对陌生,我们通过家长会、家长园地、幼儿成长档案和登录幼儿园网站等形式,教给家长正确指导幼儿阅读的方法,加强与家长们的联系和沟通,本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,同时积极帮助家长提高教育能力,真正做到家园互动、资源共享。

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