幼儿教育活动方案

幼儿教育活动方案(汇编15篇)

为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿教育活动方案，欢迎阅读与收藏。

区域活动：快乐的娃娃家

记录一：

区角活动一开始，孩子们就迫不及待得向娃娃家跑去，很显然，他们都喜欢这个可以装扮自己，快快把自己变大的地方由于某种原因，翰翰没能拿到进入娃娃家必要的胸牌，因此他站在门外有些不开心了。

“余阳，你出来让我玩。”翰翰霸道的叫着。

“那你有没有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余阳解释道。

“可是我很想玩的。”意识到强硬的不行，翰翰降低了自己的语气，并用求助的眼光看着我，希望我可以帮助他，可是我并没有介入，等待着余阳的反应。

“那我也很想玩得”余阳看了看手中的玩具，又说“那等我再玩一会儿，我们再交换，你先玩其它的好吧？”

“不要赖皮。”翰翰心满意足的走开，并去玩了其它的东西。过了一会儿，两个孩子自觉地进行了交换，又开始了新的游戏。

分析一：

娃娃家一直是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜欢娃娃家的首要原因就是可以满足孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他 ……此处隐藏7971个字……喜悦。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

操作材料、蜡笔若干等

活动过程：

一、特殊的

1、幼儿观察

教师：请小朋友仔细观察，说说看到了什么车?

提问：这些车子有什么不一样的地方吗?(说说车子的特征)

2、说说的用途

教师：我们看到的这些车子和一般车子的工作不一样，它有自己特殊的工作

提问：分别来说说这些车子作什么特殊的工作呢?

二、开到哪里去

1、请幼儿观察操作材料

提问：看看这些车子会开到哪里去?为什么

2、 操作材料

教师提出操作要求：

车子开向哪里，我们就可以用和车前箭头颜色相同蜡笔画出的路线，一直画到目的地。

3、教师示范

教师可以选择其中一辆开向目的地的路线进行示范

三、幼儿操作，教师指导

1、幼儿根据教师的操作要求进行操作

2、教师可以再一次的提醒幼儿开向目的'地的路线要用与箭头相同颜色的蜡笔绘画出来

3、作品展示

教师和幼儿说说这些分别开向了哪些地方

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。