高中英语研修总结

时间:2023-03-26 02:22:55
高中英语研修总结

高中英语研修总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的高中英语研修总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高中英语研修总结1

新课程改革带来了教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化,新时代呼吁我们要树立新的教育理念,只有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。研修为我们提供了一个平台,让我与全省的教师们一块交流,一起成长。这次培训收获还真不少,听专家精彩的讲座,思想上得到了洗礼,更新了教学理念,与教师的互相交流,学到了不少好的教学经验和方法。下面就这次学习培训进行个人总结和谈点学习体会:

1、由重知识传授向重学生发展转变,引导学生在获取知识的同时,还要学会做事,学会做人,学会生存;

2、由重教师"教"向重学生"学"转变,教师不仅要精心设计怎样教,更要精心研究学生怎样学;

3、由重结果向重过程转变,教师不但要使学生"学会",而且要培养学生"会学";

4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变,师生相互沟通,相互启发,相互补充,达到共识、共享、共进的目的;

5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变,教师不再是教材忠实的阐述者和传授者,而是教材的开发者和创造者。以加强对学生活跃思维方式的培养。

……此处隐藏957个字……练专业知识基本功,使自己不仅有扎实的专业基础知识,而且能在一定程度上分辨这门学科上的复杂问题,具备足够系统的专业知识和科学合理而完美的知识结构。

三、用现代教育心理学理论来武装自己,并用以指导教育教学。

新课程改革要求教育者要懂得运用教育心理学原理,做好学生的心理医生,能根据平时观察和对学生的关注。结合学生不同的性格特点和学习实际,为之“号脉”,开“药方”,因材而施教,有针对性地引导,使学生始终能保持良好的心态,有足够精力和信心去搞好学习。承受学习和生活中的种种困难和挫折。

要运用现代教育心理学原理去指导教育教学,首先要扮演好“亦师亦友”的角色,用“爱心”作为桥梁,进人学生的生活,洞察学生的内心世界,这样才能针对封闭性较强的学生的心理特点,把握其性格差异、爱好兴趣差异,进行有针对性的引导和教育,从而培养学生良好的心理素质。

四、多多进行教后反思

美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:成长等于经验加反思。这个公式,从某种意义上反映了反思对教师成长的作用。英语教学是一门艺术,本质上更是一门实践的艺术。英语课堂在立足课堂,立足学生,立足教材的基础上,在教学中还要不断地总结新的教学方法、教学手段要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行“教学案例”研究,其核心是对真实的教学情景进行反思。在自我反思过程中,去发现问题,探究问题,解决问题。经常撰写教学记录或反思日记,对过去的教学经历予以归纳概括、反思、评价,清晰记录自我成长的轨迹,认识自己,调整自己,从而提高自己。

以上是我的培训总结,希望以新课程培训为契机,不断的提高自身的素质,不断提高教学水平,努力使自己迅速成为一名优秀的高中英语教师。

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